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    “爱丽丝-王。”

    他微微挑起眉毛。

    明年初便将年满十五周岁的少女，正是开始上高中的年纪，虽然执教不过三年，但伊文-德洛夫早已看过了太多的********。对于一个将上高中的学生应该有什么样的档案，他早就做到举一反三，倒背如流的程度了。

    比如，初级中学时期担任过校报记者，或在辩论大会上表现卓越，有些家长也会把运动会单项第一的事迹腾上去。当然，见的最多的还是普通的社团活动表现，再还有非惩罚性质的社区义工，以及一些十三四岁少年力所能及的打工，比如给邻居家割草坪这种事。

    但爱丽丝-王却一点没写这些东西。

    事实上，她写下的内容非常简练，比起许多家长教导孩子的那样，将表述自己事迹的篇章描写得更加精彩，她的句子简直就是单纯的陈述句而已。

    比如第一条。

    “198o年12月12日，向家人推介苹果公司股票，购买价值五万美元的原始股，当天收盘赚取收益三十五万美元。”

    再比如第二条。

    “1984年5月1o日，成功研互联网硬件产品——路由器。”

    再然后跟着个思科系统公司的注册日期，然后是第四条，有关写下一本叫《侏罗纪公园》的小说的事情。

    当然，的编撰事宜，也不出意料地出现在列表下方。

    以纪录片的客观视角，以陈述句的表达方式，以辞海定义般精炼的用词，长长的名单一眼望去，密密麻麻。

    伊文沉默着，然后开口了：“原来是这位小姐要来我们学校读书了，倒也在情理之中，像她这种天才，是不会放过来伊顿公学念书的机会的。”

    说完，他恭敬地将档案放回到办公桌前：“那么校长先生，您找我的目的是？”

    “这孩子选择了你的病毒学作为选修课。”

    威廉姆斯温和地说道：“我不确定，让她那样的一个少女投身科研领域会是什么后果，而且还是病毒，这样一个非常敏感的课题。伊文，我知道你的病毒学造诣究竟有多高，所以我想向你请教一下……这个女孩，她可能在想什么？”

    伊文-德洛夫微微一笑：“您可真是折煞我了，校长，我和王小姐又不相识，我本人又不是心理学专家，哪有本事靠一份档案就猜透她的内心？”

    “这个女孩……其实说来也挺有趣的。”
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